近来读了一份资料，学校发的没有名字，个人猜测应该是从某本书上节选下来的，现在把里面的一些观点和自己的感悟整理下来。
一、书中提到：“每个学生都有一次展示自我的机会”，这个句话的本意在我看来是很认同的，我们也是一样，活在社会就有有自己的价值，这个价值往往来源于别人的肯定和认同，这份价值是需要一个平台展现出来。而我作为一个班主任就要，发现每个学生的特点和特长，给他们一个属于自己属于小平台，让他们在班级的大平台上发光发热。
二、书中提到：“把家长会办成一个使家长正确认识孩子的评价会”，这个观点启发了我，学生的评价不仅仅在家长会上，对学生的考评需要有自己对自己的评价、同学的评价、老师的评价、父母的评价等等。
三、书中提到：“可以把学生各科作业本放在桌面上供家长翻阅”，作业本、错题本、习字本、任务本等等都是可以翻阅的，形式也可以是多样的，比如可以拍照展示在家长群里等等。
四、书中提到：“从单一的询问者变为忠实的倾听者”，对于和学生的沟通我一个自创的偷懒的沟通方式，那就是自问自答自我记录，就是准备一个本，让学生自己提问自己，然后自己写上回答，“你今天开心么”，“我今天很开心，因为今天……”如果学生实在不知道怎么写，老师可以加以一定的引导，老师一定要走进学生的内心，然后你会发现，一颗心就是一个世界，而且文字有直击内心的力量。
五、书中提到：“班主任应不定时和定时召开各负责人会”，这一点我之前做的并不是很好，以后我还会更加的完善，制定最近一周或一个月的会议计划，参会人员需要有各层次的代表，班委代表、宿舍长代表、小组长代表等等，每次的会议要有会议记录并装订成册，班级还需要班级日常记录表、班级日志等。
六、成立多个兴趣小组，如话剧社、板报、读书、钢笔字、摄影等等的社团，发挥每个学生的才能，让每个学生都有事干，不是每个社团都有成立，要根据实际的情况删减和引导。
七、班干部的培养，尤其是班长的培养是重中之重。对于的班长的确立，本着先竞选后指定，让竞选者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施等，由全体学生投票，后由班主任决定人选。举个例子，一个班有40人，有8人竞选，那就是32人参加投票，每人有8票，可以给竞选者每人至多一票。竞选者中有得票过半，超过三人及以上，由班主任从得票过半中，指定班长人选；竞选者中得票过半者，不到三人，由班主任从得票前三名指定班长人选。
由班长组阁，班委会仅四人，班长一人负责纪律、体委两人（其中一人任副班长）、卫生委员。
任何班干部一般不做撤换，除无法起到应有的作用或多次违纪。
班干部定期考评，吐故纳新。班干部分为周考评和月考评，周考评由班主任和班委确定，在家长群表扬，月考评由全体师生评定，分四个等级优（3分）良（2分）可（1分）差（0分），在家长群表扬并发表扬信。
每次的考核评定均记录到班级日志。
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