一、 引入课题
儿歌
师：儿歌中提到了一种东西是什么？
师：钱有什么作用？生活中哪些地方会用到钱？
师：由此可见，钱在我们的生活中起着非常重要的作用，它和我们的生活息息相关。
师：你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币 ）
师：人民币是我国的法定货币，并由中国人民银行统一发行，我们要爱惜它、不能乱折乱画。今天这节课，我们就一起来认识一元以内的人民币。
二、 讲授新课
1.认识人民币
师：这么多的人民币，你认识吗？
同桌互认，再学生说。
师：利用你的学具，同桌两人将你认识的人民币介绍给你的同桌听，看谁认得多、认得准。
师：介绍一张你已经认识的人民币，说一说你是怎么认识的？
师：除了这里，还能从哪些地方可以看出这是1元？还有哪个是1元？
师：除了1元，你还认识哪个人民币？（说一遍即可）
师：识别人民币的时候有什么好办法？
（颜色、数字、汉字、图案、纸张大小，学生说出来就说，说不出来不介绍）
师：大家学会了识别人民币，我们玩一个简单的小游戏。（希沃白板游戏）
师：看来同学们都认识了这些人民币，这说明大家都是热爱生活的好孩子。
2. 我会分
师：这么多人民币放在一起，看着有点乱。现在请同学们认真观察这些人民币，你能给它们分分类吗？
学生黑板演示：按材质、单位。
师：像这样将人民币分为元、角、分三类，这是按照人民币的单位来分的。同一种面值的纸币和硬币是等值的。如1元纸币和1元硬币是等值的，1角和5角也是如此。
3. 我会买
（1）进率元和角
师：我们学会了辨认人民币，我们就一起去购物吧。
师：这把尺子的价格是多少？可以怎样付款呢？
师：说一说你是怎么付款的？
师：他们都能买到这把尺子吗？为什么付款的张数不同，却都能买到这把1元的尺子呢？（1元=10角）
师：不管用哪种面值的人民币来买，人民币的总数都是10角，也就是1元。
师：2元是几角？3元呢····10角是几元？20角是几元？30角呢····
师：那你觉着哪种付款方式更方便呢？（1张1元）
师：是的，发行不同面值的人民币可以方便我们付款。
（2）进率角和分
师：元和角之间有这样的关系，那角和分之间有什么关系呢？
师：你怎么这么棒啊！1角就是等于10分，用任意分币换1角人民币，可以怎么换？（2个五分、10个1分）
师：1角可以换几个2分硬币？
师：1角等于10分，那2角等于几分？3角呢？···
三、 练习
小结：今天我们学习了1元以内的小面额人民币，你知道了什么？
四、动画：一毛钱的故事
师：1角钱虽小，但10个1角能凑成1元，所以我们要珍惜每一分、每一角，积少成多，学会存储和合理使用零花钱，养成良好的生活习惯，树立正确的消费观和价值观。
师：有兴趣的同学可以向家人做一个调查，调查一下100元可以用来干什么？
............试读结束............
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