一年级新生家长会上的发言稿
亲爱的家长朋友们：大家下午好！
你们坐在那里，我坐在这里。因为孩子，您和我成为了福六一家人。在这里，我解释一下，因为我们是第六小学，我们学校的原址是XX县党校，所以凡是生活在第六小学的孩子们，都是幸福的娃娃，所以我们内部人称“第六小学”为“福六校园”。
咱们家的孩子从幼儿园进入小学，可以说是我们在座的每一位家长都比较关心和关注的一件事。因为孩子进入小学，就意味着孩子以后就是一位真正的小学生了。那么，作为一个小学生，咱们家长最为关注的，除了孩子的身体健康外，就是孩子的学习了。我，作为第六小学的业务校长（业务校长，顾名思义，主要负责学校里教师的教学和孩子的学习这些方面的工作）。关于教学方面，我会在全体教师会上和老师们讲，今天，面对家长，我就和大家聊聊孩子学习的这些事儿。因为学校的工作除了老师们的全力以赴，还需要家长们的大力支持，只有家校共育，才能把我们的孩子培养成有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有”公民。
一、学习习惯的养成
小学阶段我们重在习惯的养成。因为一个良好的学习习惯，能让孩子的学习受益终生，所以习惯养成很重要。
（一）认真听课的习惯。古希腊哲学家苏格拉底曾说过，上帝赐给人两耳朵、两只眼睛、一张嘴，就是为了想让人多听多看少说话。苏格拉底的寥寥数语，其实就是告诉人们“学会倾听比学会说话”还重要。孩子们只有在上课的时候认真听讲，才能把这一节课中老师所讲的知识点、重点，难点理解并记住。这样，课下他才会运用。可能有的家长说，我们在家里可以辅导孩子。是的，家长朋友们，有的家长确实文化水平很高，小学阶段的知识点对于具有大专、本科，甚至研究生的你们来说，确实是小菜一碟，但是，课堂上老师所讲授的内容，毕竟是老师经过自己的思考后，再结合教学用书和教学参考书等一些专家的智慧用心准备的一节课。所以，养成孩子在课堂上认真听老师讲课的习惯还是很必要的。那么作为家长，我们在家里需要对孩子们说些什么，做些什么呢？你可以告诉孩子，认真听课即是你获取知识的途径，也是对老师尊重的一种表现。另外，咱们家长在家时候，也要有意识的培养孩子认真的倾听的习惯。比如：当你和家里的其他人说话的时候，让孩子在旁边注意听，然后，让孩子听完之后可以参与发言；还有，当你和家人说话的时候，咱们是不是有的孩子往往好打乱大人之间的谈话，就是平时我们所说的孩子有“插嘴”的这样一个习惯。如果有的话，你就可以告诉他，孩子，你想发言很好，但是你要注意听我们把话说完，这样你才能更好地发表你的观点。这种做法呢，其实也是有意识的培养孩子倾听的习惯。
（二）写字的习惯。今年高考分数公布后，我们有的家长，在朋友圈里面可能会关注到这样的信息，说学霸一类的孩子，赢在字体上面。我觉得当时有一篇报道上公布了各省状元的卷面。当时，我记得有的评论说，这些孩子的卷面可以堪称“字帖”。为什么说字体工整很重要呢，因为呀，现在我们这个阅卷工作，大部分都是网上阅卷，电子扫描后由阅卷老师再进行阅卷。那么，字体写的比较工整的卷面，扫描以后，就会很清晰，那么阅卷老师阅卷时就很省劲；有一些字体潦草的，卷面扫描出以后，就很模糊，阅卷老师阅的时候就很费力。大家想想，假设你是阅卷老师，当你喜欢某一张孩子写的卷子时，无形中你就会给他多加分，扣分时不会那么严格。当你厌恶这个卷面的时候，无形中，扣分时就会扣的比较多。是吧？家长朋友们。所以，咱们家作为家长，孩子们在家写作业的时候，要对孩子写字的姿势，字体的工整，干净等方面加以严格要求孩子。特别是写字姿势这一块尤为重要，只有正确的写字姿势，孩子才能写一手漂亮的字。另外，还要注意孩子写字的速度。有的孩子在写作业的时候磨磨蹭蹭，一点作业，写了很长时间。咱们家长可以想想，到考试的时候，即使那些题都会做，如果写不到卷面上，也是白搭，家长说，是不是？这些都需要我们平时家长在家里关注的。当然，老师在课堂上一定会严格要求这些，但是习惯的养成，不能仅仅靠在学校里这一点时间，孩子们更多的时候还是在家里时候比较多，家长如果和老师齐心协力，那么好习惯定会养成。
（三）阅读的习惯。关于阅读一方面的内容，如果展开讲，可以作为一个讲座，一两个小时也讲不完，在这里，我只是告诉家长，阅读很重要，阅读的习惯需要从小培养。现代社会是一个信息社会，这就要求我们不断的获取信息。阅读便是获取信息的一个重要途径。尽管当前获取信息的渠道形式多样而且速度相当惊人，但是据统计当前各种信息约有85％来源于图书文献。这足以表明阅读在当今社会的重要性。相对于小学生而言，阅读更是他们获取信息的最基本途径和最简便的方法。
语文教育学家吕淑湘在回答别人问他是怎样成功时说过：他的成功课内知识占30％，课外知识占70％。这充分说明学习语文的全过程应包括两个方面，即课内和课外。课内阅读为我们大家所熟知，关于课外阅读曾经有人说过：“取法于课内，得益于课外。”由此可见语文教学局限在课堂是有缺陷的，其源泉应源于课外阅读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以我们在进行语文课外活动教学时应把课外阅读列为主要内容之一，把课外阅读作为语文知识的补充和延伸。在学习过程中，学生从课堂上得到的课外知识少，从课外阅读中获取得多，而要加强小学生语文课外知识的积累，就必须意识到课外阅读的重要性。
我国历史上的一些文人曾对阅读的价值给予一定的肯定：朱熹说过“读书百遍，其义自见”；杜甫指出“读书破万卷，下笔如有神”；古人也有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之说。可见，阅读具有获取知识、积累知识、开发智力、培养能力、陶冶性情、塑造品格的价值；具有提升学生的整体综合素质，使小学生身心得以健康成长、潜能得以充分的发挥，以适应和面对未来社会的挑战和需要的意义。课外阅读对小学生的发展的重要性归纳为以下几点：
（1）课外阅读有利于小学生发展个性。扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。而整天埋于题海，不关心世事的孩子其个性往往比较忧郁、孤僻。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教，扩充孩子的课外阅读量，尊重孩子的个性发展，使每个孩子都有自己最独特的个性，以适应社会发展的需要。
（2）课外阅读可以娱乐身心，满足需要。课内阅读和教学毕竟是有限的，学生为了拓展自身的知识面以适应当今社会的要求，必须进行课外阅读。课外阅读的范围相当广，如学生可以依据自己的兴趣进行选择性的阅读，其身心将受到一次大的洗礼，心情自然会愉快，（3）课外阅读有利于学生思想品德素质的提升。大多数学生都会在自己心中树立一个英雄形象或学习的榜样，而老师、科学家、军人、医生、工程师等这些崇高的职业人士往往会成为他们学习和模仿或崇拜喜欢的对象，相当一部分学生是通过阅读各类书籍认识的，学生在阅读时会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。
（4）课外阅读有利于提高学生的语文水平。课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。尽管课内阅读对提高小学生的语文水平和获取知识经验所起的作用相当明显，但如果没有课外阅读的辅助，不管课内阅读的效率有多高，都不会收到明显的成效，
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