党课：发挥党支部战斗堡垒作用，实现党建业务双融双促
同志们，根据此次支部书记集训安排，今天我围绕“发挥党支部战斗堡垒作用，实现党建业务双融双促”为题跟大家交流。***总书记强调：“要处理好党建和业务的关系，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查。”随着时代发展和社会进步，传统的党建工作模式已经难以适应新形势下的要求，对标对表“七个有力”，创新党建工作新模式，通过对新模式的落地落实，充分发挥党组织在教育系统中的领导核心作用，提高党员教师素质，着力提升品牌影响力、支部发展力和党建引领力具有重要现实意义。
一、当前支部建设中存在的问题
党支部是教育系统党组织的重要组成部分，是推动教育系统党建工作的基层力量。然而，在当前教育系统快速发展过程中，部分党支部建设中存在一些不容忽视的问题。目前，部分党支部党建与人才培养、科学研究、学科建设、社会服务等业务常常“各自为政”，存在“两张皮”的矛盾，因此，推进党建工作和业务工作深度融合，成为教育系统党支部党建工作亟待解决的重要课题。在新时代背景下，相关学者对党建业务“双融双促”的研究内容仅是对两者融合过程中产生的一些老问题提出相关对策和改善措施，缺少对问题的深入分析，即对于新时代下教育系统党支部党建工作新模式及党建业务融合工作新方法的研究尚不充分。首先存在党建和业务“两张皮”现象，即党建和业务工作分别进行，缺乏有效的融合和相互促进。这主要是由于一些教育系统教师在日常教学和学生管理活动中任务繁重，导致教师参与党建工作的主动性和积极性不高，同时也缺乏对党建工作的正确认识。其次是党员先锋模范作用体现不够，主要原因是有些党员教师缺乏责任感、使命感和进取心，服务意识淡薄，没有做到以服务师生为己任。这些问题的存在，严重影响了党员先锋模范作用的发挥。再次是党支部战斗堡垒作用不够突出，究其原因是组织机构不够健全，缺乏必要的组织保障，同时党支部工作制度不够完善，缺乏规范的工作流程和制度保障。还有些党支部开展党建学习不充分，缺乏对党员教师的思想教育和培训。最后是党员教育方式单一，缺乏创新和针对性。这主要是由于一些教育系统党组织教育方式简单，多样性和趣味性不足，导致党员参与教育的积极性不高，同时也影响了党员理论水平和实践能力的提升。
二、要积极推动党建业务双融双促的新模式
党建业务双融双促的新模式主要是指将党建工作与支部的各项业务深度融合，使二者形成互动和协同效应，充分发挥党组织的领导核心作用，提升党建工作的实效性和影响力，推动支部的全面发展。在实施过程中支部积极探索“党建+”，丰富并完善党建业务融合渠道，全面推动党建业务“双融双促”走深走实。一是做好“党建+专业”的融合。推进“党建+专业”，全面提升专业建设水平、发展潜力和育人育才能力，在实施过程中以专业科系党小组为依托，围绕专业建设，在培养方案、毕业要求、课程体系、实训体系、教材建设和服务社会等方面多点发力，助推专业建设再上新台阶。二是做好“党建+学科”的融合。推进“党建+学科”，以党建引领学科发展，以党建工作促进学科进步。支部开展多种形式的教学科研活动，通过集体备课、案例交流、科研项目经验分享等活动，商讨学科建设、教学和科研团队组建等工作的高水平推动工作。三是做好“党建+教改”的融合。推进“党建+教改”，党建和教改是相辅相成、相互促进的关系，在实施过程中将党建和教改进行结合，用党建为教育教学改革把舵定向，通过深化教育教学改革来进一步推动支部党建工作不断创新发展。四是做好“党建+科研”的融合。推进“党建+科研”，用党建引领科研发展，用党建强化党员教师创新创业能力。在实施过程中围绕新一代电子信息产业集群发展，党支部鼓励教师与企业联合申报各级各类科研项目、开展横向课题研究、主动参与企业技术服务和指导学生参加各类学科和
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