关于机关思想政治工作调研报告（范文）
社会在变，客观事物在变，人的思想也在变。机关思想政治工作必须聚焦这个“变”字，把握新情况，摸清新问题，研究新方法，总结新经验。xx省直机关工委通过个别谈心谈话、集体座谈、问卷调查、专题调研等多种方式，开展了深入细致的调查研究工作，其中，在省直机关发放调查问卷xxxx份，实地走访xx个省直单位，谈话xxx余人，为调研报告提供了基础数据和具体案例。
一、主要做法与成效
近年来，中共xx省委高度重视思想政治工作，坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，适应新形势新变化，创新工作思路举措，切实提高思想政治工作的质量和水平。xx省直机关工委把思想政治工作作为加强机关党的建设、推进全面从严治党的重要抓手，以党的政治建设为统领，落实任务举措，不断推动省直机关思想政治工作强起来、实起来、活起来。
（一）开展大学习、大宣讲，筑牢“生命线”
思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。xx省直机关工委充分发挥机关党建重要风向标作用，持之恒加强党的创新理论武装，创新理论学习和宣传宣讲的平台、载体、抓手，引导省直机关广大党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，带头增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
以理论学习淬炼思想。把学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想作为理论武装的重中之重，不断淬炼思想武器。坚持“第一议题”制度，建立完善学习机制，通过组织开展专题研讨、经验交流、实地调研等形式，推动学习党的创新理论往深里走、往实里走、往心里走。充分发挥理论学习中心组领学促学作用，明确年度学习重点内容，定期通报学习情况，选树先进典型，努力打造理论武装的“示范组”“模范班”。抓实省直机关青年理论学习，实施青年理论学习提升工程，积极推广“读书班”“课题制”“项目攻关”等学习方式，结合实际搭建实践平台，加强运用马克思主义立场观点方法解决实际问题的政治训练，自觉把党的创新理论转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践。强化机关青年党员党性锻炼，组织青年干部到党性教育基地以及转型发展、乡村振兴一线调研学习，不断拓展学习广度和深度，实现理论学习成果的深化、内化、转化。策划录制《党课开讲啦———培根铸魂启新程》电视教育片，选树老党员、青年党员等不同层面的党员代表，结合工作实际，以深刻的理论思考，“接地气”的表达形式，分享了党员以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的实践与体会，为省直机关党员干部讲授生动党课，推动理论学习更深一层。
以主题宣讲培根铸魂。着眼“两个结合”，推动党史学习教育常态化长效化，策划举办系列宣讲活动，深入开展理想信念教育、党性教育和优秀传统文化教育。xxxx年，举办省直机关“精神的力量”系列宣讲活动，聚焦第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神，坚持每月邀请国内知名专家学者开展宣讲，共举办“伟大建党精神”“xx精神”等专题报告会xx期，多位省领导出席，在广大党员干部中引起热烈反响。同时，通过在《xx日报》开设专栏、制作《精神的力量》电视访谈片，引导广大党员干部群众赓续精神血脉，传承红色基因。xxxx年，举办省直机关“文化的力量”系列宣讲活动，以xx优秀传统文化和革命文化为主要内容，每月组织专题报告会，生动阐释xx博大精深的文化瑰宝和历久弥新的历史精神，引导机关党员干部进一步坚定历史自信、文化自信，汲取担当作为的智慧和力量，从而推动党的创新理论在省直机关牢牢扎根。
以广泛宣传凝心聚力。围绕学习宣传贯彻党的二十大精神，创新形式载体，广泛开展主题活动，营造浓厚氛围。制播省直机关党建大型全媒体节目《奋进赶考路》，组织部分省直单位党组（党委）书记走进演播厅，现场讲述党建新思路、为民新实践、发展新成效，宣传展示省直机关各级党组织围绕中心、建设队伍、服务群众的务实举措和鲜活事例。截至xxxx年xx月，共制播专题节目xx期，为学习贯彻党的二十大精神激发更加强劲的内生动力。同时，通过宣讲报告会、理论骨干培训、送讲到基层、领导干部讲专题党课等形式，不断将学习贯彻工作掀起高潮、引向深入。在xx省第十二次党代会召开之际，举办“党建引领开新篇、转型发展锳新路”省直机关党建成果展，立体展示了五年来省直机关党的建设取得的成就，引发了党员干部的强烈共鸣，充分发挥了宣传群众、凝聚群众、发动群众的重要作用。举办“颂歌献给党、奋进新时代”红色交响乐进机关活动，选取xx首红色音乐作品，主动“送”演进机关，活动内涵深刻、形式新颖，是深化党史学习教育的生动党课，是传承红色文化的有效载体。
（二）坚持抓基层、打基础，用好“传家宝”
做好思想政治工作，重心在基层。xx省直机关工委牢固树立大抓基层的鲜明导向，聚焦基本队伍、基本活动、基本阵地、基本制度、基本保障，严在日常、抓在经常，切实推动机关思想政治工作向基层延伸、向纵深发展。
结合规范化建设狠抓落实。按照机关事业单位、高校、国有企业、非公经济组织和社会组织等x个领域分类制定推行基层党组织规范化建设标准，在党员管理、组织生活、作用发挥等章节中，明确思想政治工作各项任务的具体要求和规范标准，使每个基层党组织的思想政治建设定有标尺、干有方向、评有依据。严肃党内政治生活，专门印发通知至省直机关，重申组织生活x项基本制度规范，跟踪督导各级党组织严格落实“三会一课”、主题党日、谈心谈话、民主评议党员和领导干部双重组织生活等制度。特别是召开年度民主生活会前，把开展谈心谈话作为重要环节，要求各单位领导班子成员之间交流思想、交换意见，与分管部门主要负责人谈，接受党员、干部约谈，力求把问题和矛盾谈开谈透，并把这一环节纳入质量评估体系。严格意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作主动权，督促省直机关按照主管主办原则，加强各类意识形态阵地建设和管理，及时研判干部职工思想状况，有针对性做好思想政治工作。
突出问题导向提质增效。结合省委巡视反馈问题，在深入调研、充分研判的基础上，列出党组织对意识形态工作领导力不强、“三会一课”落实不到位等xx个突出问题，组织各单位党组（党委）召开专题分析会，实施清单式整改。其中涉及党组织意识形态工作领导力不强方面，共查找问题xxx个，制定整改措施xxx条，修订完善各类制度xx项，取得阶段性成效。在提升专兼职党务干部能力素质上下功夫，在工委组织的示范培训中，专门把“领导干部心理健康”作为重要内容开展专题辅导，全面提升基层党组织开展人文关怀和心理疏导的意识和能力。坚持严管厚爱相结合，在强化正风肃纪反腐中加强警示教育，把思想教育和监督执纪结合起来，以发生在身边的违纪违法案例为反面教材，用身边事教育身边人，通过讲廉政党课、观看警示教育片、参观廉政教育基地等，推动机关党员干部从思想上正本清源、立根固本。
抓好典型示范全面推进。针对省直机关摊子大、类型多、职能各异、工作不平衡的特征，坚持试点探路、典型引路、经验开路，打造“样板工程”，做到以上率下、以点带面提升机关思想政治工作质量。结合开展省直机关“党建品牌”创建工作，连续四年分领域选树了xx个“优秀党建品牌”，通过总结提炼、广泛宣传先进典型经验，为做好党支部思想政治工作提供了可学可比、可见可感的范例。在省直机关深入开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育之际，结合庆祝中国共产党成立xxx周年，在广泛发动、层层选拔的基础上，省直工委与xx广播电视台联合录制了《党课开讲啦———培根铸魂启新程》电视教育片，紧扣主题教育总要求，分“学思想、强党性、重实践、建新功”四个篇章，由来自省直机关的青年理论学习小组、消防战士以及考古、地质、电力等一线工作者，用科学理论、生动案例、感人事迹，讲授了x堂内涵丰富、形式多样的示范党课，把有意义的党课讲得更有意思，切实增强机关思想政治工作的吸引力感染力。
（三）注重强制度、建机制，做到“一盘棋”
思想政治工作是一项系统工程，必须坚持系统观念。xx省直机关工委牢固树立“一盘棋”理念，着眼长远，科学统筹，在完善思想政治工作制度机制上下功夫，做到前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进。
完善领导体制。按照分级定责、有序运转、有效落实原则，制定出台《xx省直机关党建工作“四级四岗”责任清单》《xx省直机关落实意识形态工作责任制实施意见》，明确省直工委、党组（党委）、机关党委、党支部在思想政治工作中的政治责任和领导责任。xx省直机关工委统一领导省直各单位思想政治工作，认真指导督促各单位党组（党委）落实思想政治工作主体责任。党组（党委）具体领导本单位思想政治工作，党组（党委）书记履行第一责任人职责，成立意识形态工作领导小组，推动党管宣传、党管意识形态、党管媒体原则落实落地。机关基层党组织在省直机关工委统一领导、单位党组（党委）的具体领导和管理下，做细做实机关思想政治工作。
探索联动机制。在上下联动方面，通过定期开展分析研判、工作交流、专题研讨等形式，促进上级党组织与下级党组织良性互动，共同明确要求、掌握情况、分析问题、提出对策。在左右联动方面，制定落实《省直机关党建工作协同机制》，明确省直工委与党组（党委）的定期通报机制、决策咨询机制、信息共享机制、联合调研机制、联合培训机制、跟踪问效机制，形成紧密衔接、环环相扣的工作链条；结合开展省直机关党组织联学联建，指导首批xx个联学联建领域的xx个省直单位，通过开展理论联学、党课联讲、活动联办、队伍联建等举措，有效集聚资源力量，努力构建齐抓共管、协同联动的机关思想政治工作新格局。
优化考评体系。将思想政治工作作为重要内容，纳入机关党建督查、党建目标责任考核工作、党组织书记抓基层党建述职评议考核、文明单位创建工作考核验收，一对一列出问题清单和整改建议，狠抓整改落实，强化结果导向，充分发挥督查“利剑”和考核“指挥棒”作用。同时，结合工作实际，科学设置考核评价指标，在x类xx项党建工作考核指标体系中，明确思想政治工作的目标任务及评分标准，既有量化评估，又进行定性分析，确保思想政治工作考核评价有章可循、有据可依。
二、存在问题
调查发现，机关基层党组织坚持把思想政治工作作为机关党建的基础工作，理论联系实际，发扬优良传统，坚持抓常抓长，思想政治工作取得明显成效，为中心任务完成提供了重要保障。但也有一些党组织对做好思想政治工作认识不足、重视不够、方法不活、措施不力，在做深、做实、做活、做新等方面有差距，主要存在三个“不相适应”。
（一）与新时代机关党建的深刻变化不相适应
党的十八大以来，以***同志为核心的党中央高度重视机关党的建设，作出重大部署，提出重大要求，机关党建面临的形势任务、领导体制、工作内容都发生深刻变化。这些新的变化，对机关思想政治工作提出了新要求。但在调研走访中发现，一些单位抓工作的思路、方法还停留在“过去式”。
主要表现在：一是政治意识淡化。有的单位开展思想政治工作忽视政治性，把思想政治工作简单化、形式化、流程化。有的政治机关意识教育开展不深入、不具体，党员以“业务部门”的“业务干部”自居，认为“只要业务好、有业绩、领导认可，就不愁政治待遇”。有的认为本单位业务工作千头万绪、情况复杂，没有闲暇时间顾及其他，思想政治工作只能往边“靠”，往外“挤”，处于被动状态，甚至认为只要中心任务完成了、做好了，可以“一俊遮百丑”。有的以业务学习代替思想教育，理论武装弱化，导致政治领悟力、政治判断力、政治执行力不足，用马克思主义立场观点方法解决实际问题的能力有所欠缺。二是责任落实软化。调研中发现，思想政治工作的落实力度呈现“上热中温下冷”层层递减的现象，特别是一些基层党组织对思想政治工作说起来重要、做起来次要、忙起来不要。有的单位党组（党委）履行主体责任不到位，问卷调查显示，选择“单位领导班子成员特别是‘一把手’对思想政治工作重视不够”的比例达xx．x%。有的基层党组织组织功能发挥不够，支部工作软弱无力，处在“无事不登三宝殿”的状态，经常性的思想政治工作责任悬空，要求不严，把思想政治工作当成软指标，开展活动、组织学习被动应付，甚至事后补记录，搞“花瓶”，作“应景”；有的“运动式”抓工作，上级强调了就抓一抓，要求了就紧一紧，一阵风过后，也就烟消云散了。有的部门认为机关思想政治工作是党务工作，理应党务部门全部负责，存在“事不关己、高高挂起”的现象。三是理论武装浅层化。思想政治工作的一项重要职能是把党的创新理论春风化雨般润入党员头脑，提升理论修养和思想境界。根据问卷调查，有xx．x%的党员认为学习内容过于抽象，难以入脑入心，有xx．x%的党员感到本领恐慌，跟不上实践发展，两项相加超过受访者的一半。谈话中很多党员反映，理论学习还停留在通读原文、知其然而不知其所以然的状态，对***新时代中国特色社会主义思想以及马克思主义经典著作缺乏深度研读。调查中有xx．x%的党员认为本单位开展的学习教育活动“走了形式，效果一般”。四是结合工作虚化。有的做思想政治工作不注重联系工作实际，不会找、也找不准思想政治工作与中心工作的结合点、切入点，难以为业务开展提供政治导向、精神动力和智力支持。有的只是被动地执行上级指示部署，没有根据本单位党员队伍思想状况，找准工作着力点。比如，在机构改革时，个别单位只是宽泛地强调组织纪律、服从意识，没有及时解疑释惑、纾困解压，特别是针对思想波动较大的党员，缺乏有效的谈心谈话、心理疏导等，思想政治工作没有跟进到位。
（二）与党员队伍结构的变化不相适应
近年来，各级党政机关队伍构成发生重大变化，从参与填写问卷调查的党员中可以看到，年龄结构上，xx岁以下的占一半以上，xx后、xx后已经逐步成长起来，成为主力军；学历结构上，大学及以上学历的干部占比高达xx.x%；经历结构上，基层经验较为缺乏，多部门多岗位历练不足。综上，机关党员视野宽、容易接受新鲜事物成为当前队伍的一个优势，同样，也存在历练不足、经受重大考验不够的短板。在这种情况下，一些单位思想政治工作却没有随着队伍的新变化去应势而为、应变而变。
主要表现在：一是深入思想实际不够。有的对党员的想法和诉求了解不深入，把握不准确，开展思想政治教育工作存在“五多五少”：提要求多、疏导的少，谈工作多、谈思想少，说的太多、倾听太少，管理的多、教育的少，检查的多、帮助的少。有的虽然做了一些工作，但把不住党员的思想脉搏，踩不准党员的关注热点，没有解决党员的实际问题。在调研走访中，一些基层党员反映，支部书记把讲党课当“任务”，形式单一、内容陈旧、不切实际、质量不高，讲不到心坎里，表示“现在有些党课，想听的没讲，所讲的离我们又有点远”“党课没有聚焦大家关心的理论问题、现实问题、热点问题，有点虚，不解渴”。根据调查问卷，xx.x%的党员认为支部书记不了解或不够全面了解自己的基本情况（如家庭情况、父母健康、婚姻状况、子女上学就业等）。还有年轻党员表示，自己“经常有找不到北的感觉，目标不明确，工作没动力，精神上缺乏追求”，但是组织上也没有帮助他们解决这个问题。有的表示不再愿意听“高高在上”“忆苦思甜”式的说教，自己在意的不仅是“怎么做才是对的”，更希望知道为什么要这样做。二是尊重主体地位不够。有的党组织负责人只注重工作的行为过程，而忽视了对象的接受效果。有的高高在上，离党员群众远，认为自己与党员群众之间是“教育与被教育”“管住与被管住”的关系，没有深刻认识到人是具有主观能动性的，不重视、不尊重党员群众的主体地位，常常是“我说你听”“我讲你做”，甚至对有错误的同志存在“抓辫子”的想法。三是区分工作对象不够。党员队伍中的对象不同，其社会背景、文化水平、认知能力、立场视角与思维方式不同，甚至需求偏好也有所不同。在党员经常性教育上，有的基层党组织忽视对党员个性特点和差异化需求的研究把握，不分层次、不分对象，不能因人施教，习惯用“一把钥匙开百把锁”，实行“一刀切”“一锅烩”，导致小问题拖成大问题，大问题变成违法违纪问题。根据中央纪委国家监委网站等媒体报道，近年来各地发生了多起年轻干部腐败案件，从贪腐目的看，他们中有的是“贪玩”，为了购买游戏装备、网络赌博等，有的为了追求生活奢靡，走上犯罪道路。这从侧面反映出，当前一些党组织及其负责人片面地认为年轻人思想单纯、涉世不深，忽视对年轻党员“因人而异”的教育管理，特别是x小时以外的管理。四是解决实际问题不够。有的党组织和负责人平时只注重业务工作，对干部职工的关心也仅仅是停留在简单的嘘寒问暖上，对党员群众在工作、学习、生活方面的合理诉求，特别是个人
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.rulaiwenku.com/493912.html
