职院在2024年全市大思政课体系建设观摩推进会上的交流发言
同志们：
**职院牢记为党育人、为国育才教育使命，结合自身特色，通过“强统筹、畅机制、优队伍、抓内涵、铸品牌”，引导学生建立民族自豪感和民族复兴的责任感。充分发挥思政课程体系育人功能，构建“4+1+X”思政课程育人体系，即四门思政必修课的教学改革和一门劳动教育课与思政公选课、心理健康教育课程、美育课程、通识课程及专业课程、实践活动等各类课程的思政元素挖掘，着力构建思政课程+课程思政+实践活动的大思政课程体系，实现全课程发挥育人功能，所有教师承担育人职责。现将有关工作进展情况汇报如下：
统筹推进大思政体系建设有成效。坚持顶层设计。根据**职院思政课程和课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律及职业教育的特点，进一步在思想政治理论课程中贯穿劳模精神、工匠精神等职业素养目标，在专业课程及基础课程中充分挖掘思政元素，明确课程育人目标、优化教学方案，推进思政课程与课程思政建设的同向同行。坚持改革创新。深入贯彻落实**市委《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干措施》，进一步深化思政课教学改革，建立思政课集体备课制度，改进教学方法提升**职院全体思政教师队伍水平；积极开展课程思政教学改革，引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，形成以学生为主体、教师为主导的结构性变革，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思想政治理论课、基础课、专业课的育人作用，明确化工、机电、经管等各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。2021年《生态文明教育》等四门课程入选**市高校课程思政示范课程。
专业课+党史，课堂更有思想内涵。围绕党史学习教育，将党史融入专业课，丰富课题思想内涵。比如，在审计专业课中融入中国红色审计发展史，展现党领导下的国家审计工作如何保障革命胜利和社会现代化建设，潜移默化对学生进行了“红色熏陶”；在思政课讲述大学生树立正确价值观时，思政教师溯源百年化工发展史，讲述范旭东先生实业救国故事，向学生展现人的社会性决定了人只有在推动社会进步过程中，才能实现自我发展与人生价值的道理，使学生在故事中接受思政教育，同时将思政课搬到**渤化永利公司厂史馆，让学生身临其境感受**百年化工的悠久历史，以及各个时期为中国工业发展做出的突出贡献，进一步强化文化自信和专业自信。
专业课+科研，育人方式更接地气。强化思政科研，改进教学方法。一是鼓励全体教师围绕新时代学校思政课程和课程思政改革创新的热点问题开展课题研究，深入研究课程教学重点问题和教学方法改革创新，凝练形成一系列与思政课程和课程思政改革紧密相关的科研方向，进一步推动**职院在思政课程和课程思政中教学方法、教学效果的提升。为解决思政课教学工作中遇到的疑难问题，互相分享教学成果与经验，**职院开展“三集三提”，通过集中研讨提问题，强化教学中的问题意识、需求导向；通过集中培训提素质，精准提升教师的政治理论素养和学术水准；通过集中
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