X县某小学暑期教师集中培训学习心得体会
火红的七月,学习是最美的姿态,成长是最好的风景。根据X县教育科技局暑期培训学习安排,7月4日至7日,我校开展了为期四天的集中培训学习。聆听校长讲座,举行课标测评,开展专题研讨,明确学校总体规划,树立个人成长目标,作为教导主任,在聆听中聚焦专业内涵,在研讨中学习他人智慧,获益良多。使我更加明确了自己的岗位职责,争做教学教研的多面手、教师发展的助推者、学校高质量发展的排头兵。
一、解读新课标,做教学教研的多面手。
根据学习安排,7月6日上午,我带领大家学习了《义务教育课程方案》(2022版)。明确了义务教育课程的培养目标,应遵循的基本原则,课程设置及实施要求。随后,以教研组为单位,开展了新课标分组学习研讨,老师们结合一年来的教学实践,对践行新课标中存在的疑惑和取得的经验进行交流和分享。研讨结束后,进行了新课标集中测评,老师们奋笔疾书,写下了对教育的热爱与憧憬。作为一名教导主任,我深知自己还存在跨学科专业知识不足的问题,仅仅擅长自己任教学科还不足为道,必须勤学习,多聆听,乐钻研,才能在加强课程综合,开展跨学科主题教学,强化课程协同育人的新课程理念下有所作为,做教学教研的多面手。
二、聚焦课堂评价,做高质量发展的排头兵。
课堂教学是提高教学质量的主阵地,课堂教学评价是教师教学和研究的重要组成部分。在培训中,我们聚焦《X省中小学课堂教学评价指导意见》,逐条学习。结合我校全员赛课,推门听课以及课堂教学展评中存在的现象,引导老师们对标反思,革新教学观念,树立“教—学—评”一体化意识。优化教学方法,准确把握学科特点,不断改进教学方法,提高课堂教学质量,促进教师专业成长。同时,也指导我们教学管理者在开展课堂教学评价时,既要评教师的教,
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