统筹推进教育科技人才体制机制一体改革
党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。这体现了对教育、科技、人才一体化推进的重大理论和实践问题的规律性认识，为新时代新征程坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国作出了科学指引。教育、科技、人才“三位一体”协同推进是推进中国式现代化的客观要求。统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，是全面深化改革的重点任务之一，必须一体推进教育发展、科技创新、人才培养良性循环，为中国式现代化建设提供强大动力。
习近平总书记强调：“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”
教育是国之大计、党之大计。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。一个国家、一个民族要富强，必须有繁荣的经济、昌盛的文化、强大的国防，而这一切都要靠教育来奠基。教育肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。坚持教育优先发展就是突出教育的基础性、先导性和全局性地位与作用，为中国式现代化提供强大的智力支持。
科技是国家强盛之基。每一轮的科技革命都会带来生产力质的飞跃，深刻影响人类的生产方式和生活方式。科技兴则民族兴，科技强则国家强。科技进步深刻影响教育理念和教育模式，影响人才队伍建设。近年来，我国基础研究和原始创新不断加强，成功进入创新型国家行列。但关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，必须实施创新驱动战略，实现高水平科技自立自强。
人才是推进中国式现代化的实践主体。培养高素质人才是国家和民族长远发展大计。战略科学家、顶尖人才、领军人才、高端复合型人才的培养和引进是当前的迫切任务。人才队伍建设的关键在于形成人才培养、使用、评价、服务、支持、激励和保障的有效机制。要破除“四唯”现象，真正把人才从科研管理的各种形式主义、官僚主义的束缚中解放出来，向用人主体授权，为人才松绑，改善人才发展的环境，实现人才工作的精准化和科学化。
教育、科技、人才三要素之间紧密相联，是一个复杂的有机系统。教育是科技发展和人才培养的平台和基础；科技发展是教育和人才建设成效的显现；人才培养是教育的目标，人才队伍是教育和科技活动的主体因素。教育、科技和人才相互影响、相互制约、协同共生，三者之间的脱节、掣肘或不同步，都会造成短板效应，因而要统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，构建一体化的协同机制，避免区域封闭和系统分割。只有实现教育、科技和人才三者之间相互促进和一体化，才能形成良性循环的合力和组织效能，为中国式现代化建设提供基础性、战略性支撑。
一要强化教育支撑，构建创新人才自主培养体系。培育和发展新质生产力，科技创新是核心要素，教育是先导和基础，要通过教育来培养拔尖创新人才。首先，优化人才培养目标。进一步加大对优势产业人才的培养力度，重点培养其创新精神和实践能力。加快推动传统产业转型升级，为新质生产力发展注入新动能。其次，优化学科专业设置。结合科技发展趋势、社会发展需求，及时优化调整学科和专业布局，将科技和社会发展需求与学科专业设置相匹配，更好地深化人才培养机制改革，不断激发人才创新潜能。最后，构建高质量人才培养体系
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