党课：感悟领袖关怀 勇担青春使命
同志们：
“未来属于青年，希望寄予青年。”党的十八大以来，习近平总书记从确保党的事业后继有人的战略高度出发，围绕青年工作提出一系列重要论述，把党对青年工作的规律性认识提升到了新的高度，为“用极大力量做好青年工作”提供了根本遵循。习近平总书记在党的二十大报告号召全党“把青年工作作为战略性工作来抓”。战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题，从“战略性”高度来定位青年工作，体现了党在新时代新征程对青年工作的新认识和新要求。因此，准确领会习近平总书记关于青年工作的重要思想的理论逻辑与内涵意蕴，进而获得深刻的实践启示，厘清青年工作“怎么看”的世界观，掌握青年工作“怎么干”的方法论，对于培养“新时代好青年”，进一步推动党的青年工作守正创新具有重要意义。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同探讨交流。
一、提高认识，深刻理解习近平总书记关于青年工作的重要思想的理论逻辑
习近平总书记关于青年工作的重要思想理论底蕴深厚、逻辑结构完备，其来源于马克思主义经典作家的青年理论，根植于中华优秀传统文化中的人格修养，遵循着中国共产党青年工作百年历史演进与时代创新的内在逻辑，深刻反映了新时代青年工作的发展要求。
（一）马克思主义经典作家的青年理论赋予新时代青年工作的理论特质。马克思主义经典作家向来密切关注青年在社会发展中的作用，曾多次对“青年”的历史地位、组织培养、权利保障等方面作经典论述。一是阐释“青年”本质特征，即自然性和社会性相统一、群体性和个体性相统一、确定性和相对性相统一、现实性和发展性相统一，也就是社会发展需要“一种全新的人，并将创造出这种新人来”。二是说明青年对推动社会变革所起的关键作用，“实现这一变革的将是德国的青年。但是这种青年不应该在资产阶级中去寻找。德国革命行动将从我们的工人当中开始”。并在此基础上明确了青年的历史地位，指出他们是“人民生命的源泉”。三是提出引导青年、培养青年的科学方法。强调要把价值观教育摆在青年教育首位，“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美”，并指出“应按不同类别循序渐进地施以智力、体育和技术方面的培训”。四是要求相信青年、组织青年、教育青年、保护青年权益，这是因为人类社会的发展“只能从正在成长的一代中去寻找”。马克思主义经典作家的青年理论为习近平总书记关于青年工作的重要思想的形成提供了理论依据，为其不断发展和完善奠定坚实的理论基础。恩格斯指出：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”基于辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论要求，习近平总书记深刻洞察社会发展及青年工作规律，密切围绕时代主题，明晰青年的历史使命和时代责任，在指导青年工作的过程中始终坚持马克思主义青年理论的“唯物史观视域”与“无产阶级取向”，根据新时代党的青年工作中的具体情况，对青年工作的重大理论和现实问题给予了科学回答，有力推动了马克思主义青年理论的中国化时代化进程，并不断提出有关青年工作的新论断、新思想、新实践。如提出“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年”等重要论断，丰富和发展了马克思主义青年理论关于青年定位和历史作用的问题；解答了“新时代培养什么样的青年、怎样培养青年，建设什么样的共青团、怎样建设共青团”等重大课题，丰富和发展了马克思主义青年理论关于如何培养青年、组织青年的问题。
（二）中华优秀传统文化涵养新时代青年工作的精神底蕴。中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，蕴含着中华民族宝贵的精神财富。以“仁义礼智信、温良恭俭让”伦理道德修养为主要标识的中华优秀传统文化人格修养，强调养成良好的人格品质和行为习惯，成为历代青年立志、立言、立学的途径和方法。如“天下兴亡、匹夫有责”的家国情怀，“修身、齐家、治国、平天下”的立德修身，“人无远虑、必有近忧”的忧患自省，“空谈误国、实干兴邦”的知行合一观，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的责任意识等。这些论述充分展现了中华优秀传统文化人格修养思想所蕴含的“爱国、报国、强国”的价值意蕴。不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新。习近平总书记在青年工作的系列论述中常引经据典、启迪思想、激荡精神，将中华优秀传统文化中的人格修养进行创造性转化、创新性发展。可以说，对中华优秀传统文化人格修养的推陈出新、古为今用是习近平总书记关于青年工作的重要思想孕育与成熟的“源头活水”和“滋养之源”。如用“后生可畏，焉知来者之不如今也”、“天将降大任于斯人”来论述青年的历史地位；用“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”来论述如何培养青年；用“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”来教诲青年要志存高远；用“学而不思则罔，思而不学则殆”来教诲青年要练就过硬本领；用“自信人生二百年，会当水击三千里”来激励青年努力奋斗；用“利于国者爱之，害于国者恶之”来教育青年践行社会主义核心价值观。
（三）党一百多年来的青年工作经验是新时代青年工作的历史镜鉴。在中国青年运动史上，中国共产党始终以坚定理想信念引领青年，以科学指导思想教育青年，以顽强斗争精神激励青年，以真心实意的关怀赢得青年，使一代又一代中国青年紧密团结在党的旗帜下，真正开启了马克思主义青年理论中国化时代化百年演进之路。新民主主义革命时期，毛泽东深刻指出，“五四”以来，中国青年们起到了先锋队的作用，“就是带头作用，就是站在革命队伍的前头”。社会主义革命和建设时期，毛泽东在与青年代表谈话时讲到“世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的”，明确青年是社会主义发展的关键力量。1953年，毛泽东又为青年提出了“身体好，学习好，工作好”的发展要求，“三好”“又红又专”成为当时中国青年的成长追求。改革开放和社会主义现代化建设新时期，邓小平提出要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义“四有”新人，并要求“从组织上保证我们党的政策的连续性”，以强调对青年干部选任的高度重视。江泽民从青年引领教育的统筹规划出发，强调“越是搞现代化建设，越要教育我们的人民……尤其是教育青年一代”。胡锦涛则对青年走好人生道路提出了“把学习科学文化和加强思想修养统一起来，把实现自身价值和服务祖国人民统一起来”的期望。党的十八大以来，习近平总书记始终高度关注青年工作，对青年工作倾注了大量心血，多次就青年工作发表重要讲话、作出重要指示，最终形成了体系完备、开拓创新的青年工作的重要思想。在深刻总结党的青年工作历史经验的基础上，习近平总书记精准定位了青年工作在新时代中国特色社会主义事业大格局中的方位和使命，“鲜明提出党管青年原则，大力倡导青年优先发展理念”，从确保“红色江山永不变色、党的事业薪火相传、中华民族永续发展”的政治高度部署与推动青年工作，召开党的历史上第一次中央党的群团工作会议，出台新中国历史上第一个青年发展规划。种种实际举措使得支撑当代青年发展的物质条件显著改善、当代青年精神文化生活日趋丰富、健康水平向好向强、受教育程度大幅提升，新时代青年的获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续，党的青年工作取得了巨大成就。
二、统一思想，充分认清习近平总书记关于青年工作的重要思想的内涵意蕴。习近平总书记关于青年工作的重要思想是在观察当代青年的现实需求、结合国家发展需要的基础上作出的科学论断，是对青年“何以重要、何以发展、何以培养”等问题的深刻解答，已然成为新时代党的青年工作的根本遵循。
（一）判明中国青年的时代定位，解答了“青年何以重要”的根本问题。习近平总书记关于青年工作的重要思想直面“青年何以重要”的时代课题，准确把握了中国青年的时代定位，具有极强的原创性和前瞻性。一是从永葆党的青春特质的传承者定位青年。历史和现实都证明，中国共产党是始终保持青春特质的党，是值得青年人信赖和追随的党。习近平总书记抓住了青年主体的发展特点，首次提出了以“推动青年首先发展，促进青年全面发展”为核心理念的青年工作思想，强调从“巩固和扩大党执政的青年群众基础”的战略高度去代表、赢得并依靠广大青年，为党源源不断地输送青春血液。二是从实现民族伟大复兴的先锋者定位青年。习近平总书记指出：“一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。”这深刻阐明了青年“勇当先锋、倾情奉献，发挥生力军和突击队作用”的历史地位，首次明确了在实现中华民族伟大复兴的征程上，青年作为“先锋力量”的出场逻辑。三是从推进中国式现代化的参与者定位青年。青年的发展关系着中国式现代化的方向。习近平总书记指出：“青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。”青年是中国式现代化人口的重要部分，青年发展内蕴共同富裕的本质要求、青年信念彰显中国式现代化的精神力量、青年生活契合绿色发展的理念要求、青年交流肩负国际融通的使者使命，用极大精力做好青年工作，就是要通过引导并支持青年全面发展，增强中国式现代化的核心竞争力。四是从助力世界和平发展的弄潮者定位青年。习近平总书记指出，“全球青年有理想、有担当，人类就有希望”，号召青年以时代“弄潮儿”精神化身助力构建人类命运共同体的中坚力量，挺膺勇作世界的未来和人类的未来、国际交往的桥梁和纽带、全球和平事业与人类发展的积极倡议与建设者。综上所言，将青年作为反映时代的“晴雨表”和解决时代问题的“生力军”，从党的事业发展中把握青年发展，从对青年的塑造、引领中推动党的事业发展，是习近平总书记对马克思主义青年观的时代性贡献。
（二）指明青年成长的正确方向，解答了“青年何以发展”的重大问题。党的十八大以来，习近平总书记围绕青年成长成才问题作出了一系列重要论述，要求从根本上肃清青年成长成才沾染的“惰气、暮气、邪气”，为当代青年指明了立志做“新时代好青年”的努力方向。一是有理想，擦亮青年成长成才的鲜明底色。丧失理想信念，就必然迷失前行方向，各种社会思潮都会去影响青年，都会去“争夺”青年。青年普遍阅历尚浅，极易在暗流涌动的社会思潮中迷失方向，因此必须在理想信念上对青年进行更加强有力的引导。习近平总书记指出：“当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念。”这要求新时代中国青年要自觉树立起“围绕中心、服务大局”的目标追求，同时要扎根于心中、落实于行动，坚定在躬耕践行中将个人的理想和志业融入中国特色社会主义事业的历史进程。二是敢担当，谱写青年成长成才的青春篇章。当前国内国际形势机遇空前、压力空前，部分青年经受不住压力考验，希望躺在前人的“功劳簿”上坐享其成者有之、“在快活三里歇歇脚”放松要求者有之、“躲进小楼成一统”逃避责任者有之。习近平总书记高度关注青年的责任担当问题。他在同各界优秀青年代表座谈时提出，青年“必将大有可为，也必将大有作为”，“这是‘长江后浪推前浪’的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任”，指明了新征程上青年所肩负的时代使命，即履行好推动社会进步、实现国家繁荣富强的责任和义务，创造出超越前人的辉煌业绩和贡献；在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上强调，“有责任有担当，青春才会闪光”，要求共青团团结带领广大青年勇作新时代弄潮儿，引导青年以实际行动担当起“爬坡过坎再登攀、斗罢艰险又出发”的复兴大任，在祖国和人民最需要的地方，在科技创新最前沿、乡村振兴第一线、网络空间舆论场、国际交往新天地、急难险重任务中挑起大梁、建功立业。三是能吃苦，夯实青年成长成才的深厚根基。经历“艰难困苦”，方得“玉汝于成”，这个道理于国家、于政党如此，于青年也是如此。新征程上，中国共产党致力于满足青年日益增长的美好生活需要，绝不意味着对“骄娇二气”的放纵，绝不意味着“吃苦精神”可以放弃。习近平总书记明确要求，青年在成长路上要甘于“自讨苦吃”，在风狂雨急乃至惊涛骇浪中，立得定、站得稳，坚决不能顺利时“看山是山、看水是水”，遇到挫折就“看山不是山，看水不是水”。四是肯奋斗，涵养青年成长成才的崇高境界。美好生活从来都是干出来、奋斗出来的。经济发展形势的复杂、思想文化的多元与社会氛围的改变，使得部分青年“敢拼会赢”等精神特质难见，“摸鱼”“躺平”等解构话语在舆论场上频现。基于此，习近平总书记抓住关键问题，指出“青年是引风气之先的社会力量”，青年一代的奋斗精神是中华民族精神风貌的“风向标”，指明了“在培养奋斗精神上下功夫”，鼓励当代青年接续奋斗、永久奋斗，这不仅是青年担当历史责任的现实需求，也是青年坚定走好“人生正步”的必然逻辑。
（三）阐明青年工作的基本路径，解答了“青年何以培养”的关键问题。“问题是时代的声音”，青年工作的不足主要体现在“思想引导工作在青年中的吸引力和感染力不够”，“有效覆盖面不足的问题依然突出”。为解决“青年何以培养”这一根本
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